今日の千歳高校

　9月12日（土）、本校にて学校説明会を開催し、推定800名を超える中学生および保護者の皆様にご来校いただきました。

　国際流通科では、例年生徒からの魅力を紹介しています。プレゼンしてくれるグループは夏休み前から準備を始め、発表の練習を重ねてきました。中学生に向けて、国際流通科の良いところが伝わっていたら、うれしいです。ぜひ、国際流通科に入学してください！

本校では国際科らしい新たな挑戦として、校内放送や朝のSHR（ショートホームルーム）を英語で行う取り組みをスタートしました！8月21日の全校集会で全校生徒にお披露目され、まずは国際教養科を対象に実施されています。

翌日の1年3組のSHRを覗いてみると、日直の「Good morning!」という元気な号令に合わせ、クラス全員がごく自然に英語で挨拶！普段の授業で培ったコミュニケーション力が存分に発揮されていました。

さらに、校内放送でも「Attention, please...」と英語のアナウンスがスタート！国際教養科の教室では、生徒たちが一斉に耳を澄ませる姿が見られました。放送を聞いた生徒が無事に呼び出しに応じ、担当者もホッと一安心です。

校内に英語が飛び交うのが当たり前の雰囲気を広げ、生徒たちには英語を「聞く・話す」楽しさを実感してほしいと願っています。

9月12日（土）、本校にて学校説明会を開催し、推定800名を超える中学生および保護者の皆様にご来校いただきました。

普通科・国際流通科の説明に続き、国際教養科からは3年生4名（久保田さん、清水さん、館山さん、鷲谷さん）が代表として登壇。洋書を用いたAll English授業をはじめ、ユニクロとの連携事業、海外語学研修、国際理解のつどいといった独自の教育プログラムについて、スライド写真を交えて約20分間にわたり堂々と紹介しました。また、学科の枠を超えた国際交流など、千歳高校全体の魅力もあわせてアピールしました。

原稿だけに頼らず聞き手の顔を見て語りかける姿には、日頃の学びで大切にしている「自分の言葉で伝える」意識があふれており、大変印象的な発表となりました。

受験勉強と並行して準備を重ね、学科の魅力を余すところなく届けてくれた4名の皆さん、ありがとうございました。

中学生の皆さん、ぜひ本校の国際教養科で学び、これからのグローバル社会で活躍できる一員として一緒に成長していきませんか？ 皆さんのご入学を心よりお待ちしています。

本校の国際教養科の生徒が主体となり、難民の子どもたちに服を届けるユニクロ「“届けよう、服のチカラ”プロジェクト」に取り組んでいます。9月1日より回収を開始しておりますが、目標達成に向けてまだまだ服が不足している状況です。

ご家庭で着なくなった子ども服がございましたら、ぜひ校内の回収ボックスまでご寄贈いただけますと幸いです。生徒たちの国際貢献と学びの取り組みに、温かいご支援をよろしくお願いいたします。

回収のご案内

回収期間： 9月1日（火）〜 10月16日（金）
回収場所： 生徒玄関ホール（回収ボックス）※まちライブラリー（JR千歳駅横）内でも回収しています！
回収対象（OK）：

60cm〜160cmまでの子ども服（※大人用は対象外）
季節・アイテム・デザイン不問／他社製品もOK！
回収対象外（NG）：

下着類（パンツ・靴下など）／小物類（帽子・靴・マフラー・ベルトなど）
迷彩・武器・ドクロ・血柄のデザインがあるもの
お願い：

必ずお洗濯済みのものをお持ちください。
ポケットの中身をご確認ください。
一度回収した服は返却できません。

明日、9月12日（土）千歳高校学校説明会を実施します。千歳高校の魅力を実際に感じていただける機会をご用意しています。皆さまのご来校を心よりお待ちしています！

■当日のスケジュール

8:50～9:20 受付開始

9:10～9:20 吹奏楽部歓迎演奏

　♪皆さまを明るく華やかな演奏でお迎えします！

9:30～10:35 全体説明（第１体育館）

　・学校の特色、教育活動、学校生活などについてご紹介します！

10:35～12:15 部活動・校舎見学（希望者のみ）

　・学校の雰囲気を感じながら、気になる部活動や校舎を自由に見学できます！

9月9日（水）、2学年の「MIRAI探究（総合的な探究の時間）」の授業を実施しました。

前回の授業（8月26日）では、大学生等による「CTS探究サポーター」の支援を受けながら探究計画の具体化を進めました。それに引き続き、今回も12名のサポーターが各クラスに入り、生徒たちの学びに伴走しました。

さらに今回は、7月22日の地域探究中間発表でも関わっていただいた4名の社会人外部アドバイザー（CTS探究アドバイザー）の方々をお迎えし、校内に「相談ブース」を設置しました。

今回の伴走支援のテーマは「アクションを起こすサポート」です。頭の中で構想を練る段階から一歩踏み出し、スモールステップでも「実際に行動を起こしてみる」ことを本時の目標としました。

生徒たちは、探究の方向性をより確かなものにするため相談ブースを訪れてアドバイザーに直接質問・相談を行ったり、地域や外部機関へ協力やヒアリングを依頼するための「依頼書」の作成に取り組んだりするなど、具体的なアクションに挑みました。

相談ブースには次々と多くのグループが訪れ、社会人のリアルな視点からのアドバイスに耳を傾ける姿が見られ、会場は終始活気に満ちあふれていました。

【受講した生徒の声】

「アドバイザーさんに相談したら、自分たちのアイデアがすっきりとまとまりました。」

「アンケートなどのデータを分析した後、次に何をすべきか具体的な進め方を相談できました。」

「直接話を聞いてもらう中で、『聞く対象者が違っていないか』や『内容や段階を順を追って進めた方がいい』といったアドバイスを受け、とても納得できました。」

「外部アドバイザーに相談して動画制作等の具体的な進め方をアドバイスしてもらい、グループで共有・検討するための有益な情報を得ることができました。」

社会や地域と実際につながり、スモールステップで行動を起こす楽しさと大切さを実感した時間となりました。千歳高校では今後も、サポーターやアドバイザーの皆様と連携しながら、生徒たちの主体的・実践的な探究活動を力強く後押ししてまいります。

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【国際流通科】流通科通信をアップしました。

 流通科通信はこちらです。

9月2日（水）、本校会議室にて、全教職員を対象とした第2回校内研修会を開催しました。

今回は、北海道大学大学院地球環境科学研究院 学術研究員の神 志穂先生を講師にお招きし、「探究とは何か／伴走支援について」をテーマにご講演いただきました。

当日は全教職員に加え、本校の探究活動を支える外部コーディネーターやサポーター2名も参加し、学校と地域が一体となって学びを深める場となりました。

講演では、探究学習の本質や生徒の主体性を育むプロセスの重要性、さらには教員自身が「共に学ぶ伴走者」としてどのように関わるべきかについて、豊富な事例と学術的知見をもとにお話しいただきました。

また、一方的な講義にとどまらず、周りの先生方やサポーターと「自分にとっての探究とは何か」「生徒への問いかけの工夫」などを語り合う対話（ワーク）の時間も数多く織り交ぜられました。教室のあちこちで熱心な意見交換が行われ、教職員同士の「探究仲間」としての学び合いが広がる貴重な時間となりました。

研修の最後には中川校長からの講評があり、教員一人ひとりが探究活動への理解を深め、今後の指導・伴走支援に向けた意欲を高めました。

千歳高校では、今後も教職員の指導力向上と伴走体制の充実に努め、生徒たちの「問い」と「挑戦」を温かく全力でサポートしてまいります。

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8月26日（水）の2学年「MIRAI探究」の授業から、本校卒業生を中心とする「CTS探究サポーター」の皆さんが加わってくれました！

これからの探究は、アイデアを実際の地域で試したり、直接アプローチを行ったりする大切な検証段階（Actionフェーズ）です。 10月までに実施される全6回の授業では、各クラスに大学生サポーターが入ってくれます。
歳の近い「ななめの関係」だからこそ、生徒たちもリラックスして相談でき、教室のあちこちで活発な対話と笑顔があふれていました。

初回から熱心に関わってくださったサポーターの皆さん、本当にありがとうございました！

10月28日までの全6回の授業を通じ、教員とサポーターが協働して生徒たちのチャレンジを温かく見守り、支援していきます。
生徒たちの探究がどのように深まっていくのか、今後の変化がとても楽しみです。サポーターの皆さま、引き続きよろしくお願いいたします！

★本事業は「三菱みらい育成財団」の助成を活用して行っております。

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このたび、学校で実施しました「英語部のレモネードスタンド」に、たくさんの温かいご支援をいただき、心より感謝申し上げます。

小児がん・AYA世代のがん体験者を支援するために開催したレモネードスタンドで、多くの学生の皆さん、教職員の皆様、そしてPTA関係の保護者の皆様にレモネードを購入していただきました。寄付にご協力してくださった一人ひとりの皆様の温かいお気持ちが積み重なり、59,029円の寄付金を集めることができました。

レモネードをご購入してくださった皆様、本当にありがとうございました。

皆様からいただいた温かいお気持ちは、小児がんやAYA世代のがんを経験された方々への支援につながります。

ご協力くださったすべての皆様に、心よりお礼申し上げます。本当にありがとうございました。