今日の千歳高校

今日の千歳高校

国際流通科課題研究 よつばのクローバー様(恵庭市)松浦農場様(千歳市)のご協力をいただき商品開発を実現しました。

3年生課題研究の3年1組の班が、千歳市周辺の特産物を使用し美味しいスイーツを作り、地域の活性化に貢献したいというテーマのもと4月から取り組んだプロジェクトも10月には画像にある通り、店舗で販売することができました。
ご協力をいただいたのは恵庭市の「よつばのクローバー」様です。お忙しい中、生徒達とミーティングを重ねて、イメージを共有してくださいました。プロの視点から味付けなども考えていただき、念願の商品化に辿りつくことができました。「よつばのクローバー」様のご協力がなければこの貴重な経験をすることは叶いませんでした.本当にありがとうございました。

原材料はハスカップやカボチャ、イチゴなどですが、千歳市内の「松浦農場」様に多大なご支援をいただきました。生徒が松浦農場様に伺った際、貴重な原材料の収穫を経験させていただいたり、アドバイスをもらうことができました。
地域の事業所様の支えがあり、生徒達は原材料の収穫の現場を知り、材料を加工するにあたってのプロの専門性とアイディアを具現化する苦労を体験することができました。
販売は2日間。実際に店頭に立たせていただき、直接購入していただいたお客様にお礼を伝えるとができました。収穫から販売まで、多くのご協力とご支援のお陰で、充実した課題研究になりました。
チームリーダーは「イメージしていたものが実際に商品となりお客様に買っていただいてとても嬉しかった。」50個限定で製造し、完売することができました。
千歳高校国際流通科は3年間の学びの総決算としてこの課題研究を設置しています。
自分達がこれまで学んだことを活かしながらも、取り組みの中で自分達に不足していることも知ることができているようです。チームのメンバーは、プロモーションを積極的に行う必要があったと話してくれました。成功体験と課題を得ることができ生徒達は卒業していきます。
全ての班にご協力をいただいた事業所の皆様方、心より感謝申し上げます。

「Ezo探究」プロジェクト中間発表に取り組みました

「Ezo探究」プロジェクトとは各道立高校から代表グループが参加し、探究活動の取り組み内容と成果について発表するものです。
本校の総合的な探究の時間では2年生で地域探究にについて取り組んでいます。千歳をはじめとするこの地域一体のことについて各グループがテーマを設定し、探究活動を行うといったものです。
「Ezo探究」プロジェクトに千歳高校を代表して参加したグループは、千歳市内への観光客の誘致について取り組んでいます。ラピダス社の進出や空港開港100周年を控え盛り上がりを見せる反面、素通りされることが多い千歳市内の現状を改善すべくこれまで取り組んだ活動内容と成果について発表を行いました。
この日は苫小牧東高校など他管内の高校と互いに発表をし合い、寄せられた質問に対しても的確に回答をしていました。

本発表は12月です。地元千歳市の活性化につながる活動を広く北海道の高校生に知ってもらうことができます。
そして各学年の探究発表会も近づいてきました。皆さんの探究活動の成果に触れることができることを楽しみにしています。

札幌地区秋季高等学校新人卓球選手権 学校対抗は男女とも全道大会進出

11月15-16にかけて札幌白石区体育館で行われた卓球新人大会で千歳高校は男女共に団体で全道大会進出を決めました。
女子はこの大会3年連続の3位となりました。
当日会場には保護者の皆様やOB・OG、関係者の皆様が駆けつけてくださいました。たくさんの応援ありがとうございました。

国際教養科のカナダ語学研修が近づいてきました。学びの舞台は台湾から北米大陸へ

いよいよ国際教養科2年生のカナダ語学研修が近づいてきました。
台湾から帰国し1ヶ月が経過しましたが、今度は太平洋を渡り、カナダに学びの舞台を移します。カナダではホームステイとなり、学校でも家庭でも異文化を感じることになります。ダイバーシティの精神を培う絶好の機会となります。
残りのわずかな時間、健康管理に努めて、いいコンディションで出発できることを願うばかりです。
さぁ出発の日が近づいてきました。

大学で「教育学」を学ぶ2年生がいます。

昨年度から本校では教育課程に2年生で「教員基礎」を、3年生では「教員基礎探究」を設置し、北海道教育大学と北海道教育委員会の事業(高大連携事業)に参加をしております。
とうべつ学園での学校実習を経験し、教育大学では高校生の段階で大学の学びに触れることができています。
「教育心理学」では心理学のキーワードである動機づけについて講義を受け、「自分が先生だったら、勉強や部活をやりたくないと思っている生徒にどうやって関わっていくか。どんな声かけをするか。」このことについて自分で考え、他校生とお互いの思いを共有し、全体の前で発表をしました。高校2年生の段階でここまで実践的な学びをしています。
「教員基礎」の履修している生徒の中には、同じく北海道教育委員会の事業である「小中学校におけるインターンシップ」や「教員養成セミナー」にも参加している生徒も複数います。
地域の大学や小中学校などのご協力を得て、先生を目指す生徒の皆さんを応援します。